K 1926 Neurodiversität in der Kita – Autismus, ADHS, FASD, Hochbegabung & Co. verstehen und begleiten

Die Fortbildung „K 1926 Neurodiversität in der Kita – Autismus, ADHS, FASD, Hochbegabung & Co. verstehen und begleiten“ bietet Erzieher:innen und pädagogischen Fachkräften die Möglichkeit, ein fundiertes Verständnis für Neurodiversität zu entwickeln. Ziel ist es, häufige Erscheinungsformen wie Autismus, ADHS, FASD oder Hochbegabung besser zu verstehen und praktische Strategien für einen wertschätzenden Umgang mit neurodivergenten Kindern im Kita-Alltag zu erarbeiten.

Teilnehmende erfahren, wie neurodivergente Kinder ihre Umwelt wahrnehmen und lernen, die Vielfalt der Reizverarbeitungsprozesse zu berücksichtigen. Der Kurs vermittelt, wie Verhaltensweisen, die oft als auffällig wahrgenommen werden, in den Kontext der Neurodivergenz eingeordnet werden können. Ein Highlight des Kurses ist die praxisorientierte Herangehensweise, die es ermöglicht, Handlungskompetenzen zur deeskalierenden Begleitung von Kindern zu erweitern.

Die Fortbildung findet in der Alten Börse Marzahn in Berlin statt, mit der einzigartigen Möglichkeit, auch online teilzunehmen. Im Verlauf des Kurses profitieren die Teilnehmenden von einem regen Erfahrungsaustausch und der Reflexion eigener pädagogischer Erlebnisse. Ein zentraler Vorteil dieser Schulung ist die gezielte Verbesserung der pädagogischen Arbeit mit neurodivergenten Kindern, was nicht nur den pädagogischen Fachkräften, sondern auch den Kindern selbst zugutekommt.

An diesem Kurs kann auch zusätzlich online teilgenommen werden. Er findet aber in Präsenz statt.

Nach einer kurzen Begriffsklärung zu /Neurodiversität/ und Neurodivergenz/ sowie einem Überblick über häufige Erscheinungsformen wie Autismus, ADHS, FASD oder Hochbegabung liegt

der Fokus dieses Seminars auf dem Kita-Alltag:

Wie erleben neurodivergente Kinder ihre Umwelt?

Was bedeutet es, Reize anders zu verarbeiten?

Im Alltag zeigt sich dies oft in Verhalten, das als „auffällig“ oder „herausfordernd“ wahrgenommen wird – etwa durch Rückzug oder impulsive Reaktionen.

- Einführung in Neurodiversität und Neurodivergenz

- Überblick zu Autismus, ADHS, FASD und Hochbegabung

- Wahrnehmung und Reizverarbeitung neurodivergenter Kinder

- Erkennen und Verstehen von herausforderndem Verhalten

- Praktische Handlungsansätze für deeskalierende und

beziehungsorientierte Begleitung

- Austausch und Reflexion eigener Erfahrungen aus der

pädagogischen Praxis